教育支持

学生学术服务

学生学术服务部专注于教学和学习。该部门旨在通过提供促进了课堂有效学生参与学术援助,以协助K-12教师和学生。该部门还提供了识字,算术,组织和学习技能的帮助。

我们是谁?

学生学术服务(SAS)部门是一个从幼儿园到12年级生学习辅导教师(LST),和教师助理(TA)的组成。 LSTS合作,开发需要与他们的学业进一步帮助学生有针对性的干预措施和方案。助教有针对性的教室协助教师在课堂上的工作,与学生一到一的基础上工作,有针对性撤离识字和计算能力计划在适当情况下。还有谁与土著学生工作专业助教。

我们做什么?

SAS是K-12部,专注于有效的教学实践和学生学习。该部门旨在支持教师通过提供促进了课堂有效学生参与学术援助,以及通过提供识字,算术,组织和学习技能的援助支持学生额外的学习需求。

我们为员工提供专业的学习机会,以帮助他们在整个范围内的能力满足学生的需要。我们提倡的是注重学习,努力和识字发展全校倡议。在SAS部门促进包容性的课堂,承认所有学生的不同学习需求。

 

学习支持

学习支持团队的目的是找出学生学习困难,并与教师的工作,力求使学生从课堂学习经验参与并受益。支持有各种形式,为蒂娜moshkanbaryans,学习支持组织协调和监督。一些支持包括家庭作业俱乐部(周一至周四),个人计划的制定,修改学习计划,额外的识字和算术的支持,组织的援助,并为考试残疾的规定。

学习支援的总体目标是鼓励所有学生享受学习的过程,感到自豪,他们的工作,实现集目标,朝着这些目标取得真正的进展。

加强学习

强化学习通过yooie崔包括一些诸如测试,数据分析,学生跟踪,促进有效学习习惯在学校内的区域领导。学习增强坐标NAPLAN,ICAS和allwell测试。使用此数据以及其他信息,如导师会议和学校报告,学生们被放入有针对性的课程,并监测高不成低不就。学习习惯是通过学生策划者的开发和研究俱乐部/营地等重点车间的协调推进。

另一个显著地区是高度体健学生的身份,并鼓励他们履行自己的学术潜力。一个主要目的是为了保证学生的智力障碍以及情感从事和支持,使他们正享受着学校,在他们的课程受到了挑战,最重要的是,实现。